Группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР: Группа компенсирующей направленности

Педагоги группы

Воспитатель

Лисенко Татьяна Вячеславовна

Воспитатель

Недельская Варвара Олеговна

Учитель-дефектолог

Нехаева Татьяна Динариковна

Особенности занятий в группе

Основной задачей воспитателей и специалистов группы компенирующей направленности для детей с ЗПР является создание оптимальных условий для амплификации развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сферы, развития позитивных качеств личности каждого ребенка, его оздоровление. Коррекцонно-педагогическое воздействие должно быть направлено на преодоление и предупреждение вторичных нарушений развития, а также на формирование определенного круга знаний и умений, необходимых для успешной подготовки детей к обучению в общеобразовательной школе. Решая приоритетные коррекционно-развивающие задачи, педагоги также решают и свои традиционные задачи: развитие детей, дошкольное воспитание и образование. 

Организация образовательного процесса в группах для детей с задержкой психического развития (ЗПР) в ДОУ включает следующие аспекты:

• Гибкий режим дня. В него могут вноситься изменения исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья. 
• Совместная работа специалистов. В группе работают учитель-логопед, педагог-дефектолог, музыкальный руководитель,  воспитатели. Они совместно планируют свою работу, каждый специалист на своём занятии решает коррекционно-образовательные задачи.
• Формы организации образовательной деятельности. Они могут быть фронтальными, подгрупповыми и индивидуальными. 
• Индивидуальные занятия. Они направлены на коррекцию индивидуальных недостатков психофизического развития воспитанников. Продолжительность и длительность занятий определяется индивидуальными особенностями воспитанника, особенностями возраста, работоспособностью (от 20 до 30 минут, 2 раза в неделю). 
• Создание специальной среды. Необходимо подобрать соответствующее оборудование, пособия и игрушки (они должны отвечать требованиям безопасности и эстетики, иметь коррекционно-развивающую направленность). 
• Взаимодействие с семьёй.  Родители получают консультативную и методическую помощь по вопросам обучения и воспитания ребёнка с ЗПР.